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黄冈中学的老师怎么样?讲的好不好?

发布时间:2019-09-21 04:30 来源:未知 编辑:admin

  一、提供每周同步的教育资源,便于学生查找不足,及时弥补。 总体上讲,学校是共性化教育,而学生同时还需要个性化辅导,而黄冈中学网校在个性化辅导方面,主要突出“考试要求而因老师精力有限在课堂教学中照顾不到的地方”进行弥补,达到提高学习成绩的目的。 1、因材施教——多种版本,针对性强,不同的版本有具有一定的互补。 2、学生上课听不懂——可通过黄冈中学网校名师面授班实现“在家听、反复听、随时听”; 3、缺少周总结课——黄冈中学网校每周发布总结内容,及时弥补学生在上课中的不足,(例如:不会记笔记或笔记记不全的问题),通过黄冈中学网校一周强化实现“学会记笔记、补全笔记”,做到及时复习,培养周总结的习惯。 4、答疑——老师不坐班,有问题无处问,即使老师在校,有些同学爱面子也不敢提问,可通过黄冈中学网校实现“网上提问”,我们提供答疑共享、24小时一对一答疑服务,养成学会提问的学习习惯。 5、师资不足——在学校每学科为一位老师,而在校考试是年级组出题,中考是市考试中心出题,高考是全国考试中心出题,再优秀的老师也不能将考试中的题型都讲到,可黄冈中学网校同黄冈中学一线教师集体备课,通过黄冈中学网校实现“多名老师讲一门课,一门课多种版本同时讲”,弥补了在校师资的不足,弥补了因老师讲不到而考试又涉及到的内容。 6、批改作文——在校老师留作文次数有限(学生不能做到有感而发),老师不能批改每个人的作业(缺少有针对性的指导),通过黄冈中学网校每周的作文评改、作文共享——实现“每周一对一评改作文,每天可查看别人的作文”,激发孩子的写作欲望,适合不同学生的需要(“活作文”可以随时让老师提供自己需要的例文),有较强的模仿性。 7、英语听力——因在校设备限制,不能每周做英语听力训练,通过黄冈中学网校英语听力实现“每周英语听力全真模考”培养孩子英语听力应考技能,提高自信心。 8、实验——因实验危险、不易操作,或现象不明显,而这又是考试中的考点,黄冈中学网校的多媒体实验可解决这一问题。 9、同步资源不足——黄冈中学网校提供动态的教育资源库——课外拓展、学法指导、中考、高考专栏。 10、教辅手段不足(课外辅导形式多种多样,各有利弊)——可孩子的课余时间有限,不能兼顾多种辅导,通过黄冈中学网校实现“多种课外辅导形式的综合”,实现了“不同方式的互补”例如:点击下载打印就成书,点击听力图标就成录音磁带,点击实验按钮就是教学光盘,而且是孩子可以动手操作的教学光盘,点击名师面授就成辅导班,而且是反复听、随时听、在家听的网上面授班,点击我要提问就成家教,全部内容每周更新、真正意义上的同步辅导。 二、提供有效的自学管理软件,使学生学会关注失分、制定有效措施,提高自身的学习能力。 教是为了不教,学是为了自学。 自学总体讲就是做到“及时、准确地查找失分、措施无效的原因,制定有效的改进措施。 据黄冈中学老师讲:“1、成绩好的同学平常十分关注课堂、作业中的失分,及时做到查漏补缺,而成绩差的同学平常总满足做完作业,不注重查漏补缺;2、黄冈中学的 高三学生下午准时5:30放学,以学生自学为主,教师答疑为辅。注重学生的自学能力的培养。” 由此可见,学生不仅要在学习内容上得到补充,还要养成良好的学习习惯与学习方法,也就是说要做到“及时注意学习中的查漏补缺,及时做好周总结”,不断提高自学能力,才能线、黄冈中学网校如何帮孩子弥补学习习惯的不足? 答:学习习惯:(1)养成每周总结的习惯;(2)学会提问,短期看增负,但长期看增效、减负。 2、黄冈中学网校如何帮孩子弥补学习方法的不足? 答:学习方法:(1)跟着跑、自己找 黄冈中学网校同步资源:同步讲解,同步解答共享(作文),同步英语月刊,中、高考解析,实验(课件) 黄冈中学网校同步测试:同步测试,英语听力测试,同步写作测试,中、高考题库,在线月考等 孩子可从同步资源、同步测试查失分原因,及时弥补不足。 黄冈中学网校不是课堂的重复,是课堂的补充——不仅“将名师请回家”解决孩子无法得到优秀老师的指导,更重要的是“将良好的学习习惯、学习方法请回家”帮助学生及时、快速的查漏补缺,养成每周总结及提前预习的习惯,从而提高听课、做作业的学习效率,达到提高学习成绩的目的。 针对小五-小五年级的学生: 一般情况问题: (1)孩子不会复习,认为写作业就是复习的全部; (2)父母是孩子最好老师,可家长有不知如何参与孩子的学习是最有效的? 网校的作用: (1)名师做家教:聘请重点小学的一线老师写稿(例如:中关村1小) (2)面授班:一边听课一边看老师的教案,看老师的动态板书;可反复听 (3)打印教学内容:家长可以凭黄冈中学网校试题指导和考核孩子,真正了解孩子的学习情况; (4)每周复习的学习习惯:学习是有遗忘的,抗遗忘最有效方法是周总结、周复习,而不是要等到考前才总结。为了养成周总结的习惯,网校是周五发本周的教学信息,领着孩子学会周总结。 针对小五-小五年级的学生学科: 奥数: 总体问题:奥数的教课方式不适合一般的学生,因为奥数老师在讲课前都需要学生掌握一定知识,也就是说要学生学会自学,上课时,老师主要讲一些优等生不懂的知识,对优等生十分有效,而对于中等生就是太浪费时间和精力。每周一次,有难度,家长不会讲。 网校解决方案: 1. 名师面授班:聘请有经验的老师讲课,可反复根据自己的情况,反复听、有针对性听。 2. 留作业,并配有详细的解答,帮家长参与孩子的学习。 3. 24小时答疑;让问题及时消化,不要积累。 作文: 小学语文老师讲:“小学生的作文总体上是不知写什么?写的有成人化?要想写好作文,首先要解决写作的来源,其次要学会模仿写作,最后学会有效的表达,达到独立写作。” 而作文辅导存在的不足: (1)在校老师留作文的次数有限,孩子不能做到有感而发,老师不能批改每个人的作业,缺有针对性时指导;(2)作文报:强调作文的质量优秀性,综合性(有内容,有文笔等),让学生越比越对作文失望,好像生下来就不会写作文,别人生下来就是写作的料,而写作文的关键是激发写作欲望、不是写作技法。 网校解决方案: (1)每周由一线优秀老师讲如何写作文; (2)个性化的评改--提供一对一的作文批改; (2)可参与性强---网校都是网员有感而发的作文,有鲜活的时代特色,激发学生的写作欲望; (3)可模仿性强--网校是每周上载新的作文,因水平不同,可适合不同学生的需要,有强的模仿性。 (4)作文天地--提供新鲜的范文,可阅读性强。 英语听力: 存在的问题: 孩子认为会说几句话,就可以了,可英语不仅要会说几句话,也要学会一定的考试技巧,在考试中才能得高分。 网校解决方案: 英语听力:每周提供全真模拟听力试题 针对初一及初二年级: 主要困惑:上课不会记笔记,不会周总结、周复习 网校解决方案: 网上面授班:老师提供一周的教案总结,帮学生补笔记,带学生写总结。 针对初三年级 主要困惑:中考压力大 网校帮助: (1)中考专栏:及时提供各区的模拟试题,了解学生的真实水平(不仅在班里),在其他区的水平,帮助学生填报志愿; (2)英语听力:同上 (4)作文辅导:同上 (5)错题本:不仅要做题,而且要做错题。 针对高一至高二年级: 主要困惑:不会提问,不会建错题本 网校帮助: 答疑共享:了解别人是如何提问的 一对一答疑:激发提问欲望,克服自悲感,提高自信心 在线月考:帮孩子学会建错题本,目的是在考试前学会从错题中找到有针对性的复习。 针对高三年级: 主要困惑:学校的作业与考试是能力综合的矛盾。 网校帮助: (1)英语月刊:防止在能力题上失分。 (2)专题辅导:查漏补缺,关键是针对自己的不足去补。 (3)同步课堂:看题型,补思路。 (3)高考题库:及时提供各地区的模拟试题。

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